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文章詳情介紹：
- 1,2019環(huán)球網(wǎng)教育盛典候選機構(gòu)：題谷
- 2,'解題神器'是標(biāo)準(zhǔn)答案式教育的產(chǎn)物 應(yīng)多元化評價
- 3,移動教育與移動職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
2019環(huán)球網(wǎng)教育盛典候選機構(gòu)：題谷
由環(huán)球網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)教育頻道、知更鳥網(wǎng)聯(lián)合主辦的“公益，讓教育更美好”2019環(huán)球網(wǎng)教育盛典將于11月在北京舉辦，網(wǎng)絡(luò)投票現(xiàn)已正式開啟。本屆盛典評選范圍包括教育公益、國際學(xué)校、在線教育、課外輔導(dǎo)、兒童教育、高等教育、職業(yè)教育、商學(xué)院、出國留學(xué)/移民等領(lǐng)域，最終獲獎結(jié)果將由網(wǎng)友、媒體及專家評審共同決定。
以下是本年度教育盛典的提名機構(gòu)簡介：
淘寶題谷是以學(xué)生的作業(yè)和答疑需求為出發(fā)點，為中學(xué)生提供個性化、實時、高效的學(xué)習(xí)解決方案和學(xué)習(xí)輔助服務(wù)的在線學(xué)習(xí) 平臺。題谷旗下?lián)碛蠥pp和網(wǎng)站兩大產(chǎn)品，并使用統(tǒng)一的賬號系統(tǒng)，協(xié)同提供拍照搜題、掃碼搜題、視頻講解、文字解析、視頻課程等教育輔助服務(wù)。
依靠自主研發(fā)的內(nèi)容生產(chǎn)系統(tǒng)，題谷提供主流版本教材及教輔材料的習(xí)題講解視頻，習(xí)題講解由題目解答延展到思路方法、歸納總結(jié)等本源問題，并反向推及知識點掌握程度，注重解決創(chuàng)新能力不足、學(xué)習(xí)方法缺陷等深層次問題，再針對問題輔以個性化課程，形成科學(xué)完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。
在強大的師資支撐下，題谷網(wǎng)目前已擁有大量內(nèi)容資源，包括7-9年級習(xí)題講解視頻及課程視頻100萬余個，并以每天1000余個的速度遞增。題谷堅持“以理念創(chuàng)新成就教育，以科技創(chuàng)新服務(wù)學(xué)生”為己任，致力于以先進教育理念和科技應(yīng)用，為中小學(xué)生提供個性化、低負擔(dān)、高效率的學(xué)習(xí)解決方案以及全面的學(xué)習(xí)輔助服務(wù)。
'解題神器'是標(biāo)準(zhǔn)答案式教育的產(chǎn)物 應(yīng)多元化評價
圖為中國好教育——2015在線教育論壇現(xiàn)場（攝影/中國網(wǎng)劉昌）
中國網(wǎng)4月14日訊（記者閆景臻 劉昌）線上教育作為一種新興的教育模式，越來越多的出現(xiàn)在了人們的視線中。當(dāng)下一種稱為“解題神器”的手機APP軟件風(fēng)靡中小學(xué)，該類解題APP不僅可以提供解題過程，更能直接給出答案，造成孩子抄作業(yè)、考試作弊等行為屢見不鮮，引發(fā)家長、老師、教育人士的擔(dān)憂，該事并被央視進行報道，引發(fā)公眾熱議。
近日，由中國網(wǎng)主辦的中國好教育——在線教育論壇在北京舉行，專家、媒體、教師等齊聚一堂，本次論壇以“‘解題神器’受熱捧 是洪水猛獸嗎？”為主題，就目前手機APP“解題神器”等引發(fā)的關(guān)注和帶來的問題抽絲剝繭，分享自己的見解。
圖為題谷教育CEO陳震（攝影/中國網(wǎng) 劉昌）
便捷不能是捷徑 長期使用影響青少年人格成長
題谷教育CEO陳震認為，孩子每天的作業(yè)是教育過程中非常重要的環(huán)節(jié)，對孩子及時掌握所需知識至關(guān)重要，每天作業(yè)完成的好壞直接影響到孩子的學(xué)習(xí)成績。在此關(guān)鍵點上，如果孩子養(yǎng)成依賴“解題神器”的習(xí)慣，不僅會影響學(xué)業(yè)，更為可怕的是培養(yǎng)了孩子遇到困難走捷徑、逃避偷懶的壞習(xí)慣，甚至?xí)绊懙胶⒆咏窈蟮男愿癜l(fā)展和人生成長。
陳震認為，孩子每天在做作業(yè)時遇到問題很正常，關(guān)鍵是要能夠給孩子提供一個好的解決方案。“堵不如疏”，家長在此應(yīng)責(zé)無旁貸地扮演重要角色，家長既可以親自輔導(dǎo)孩子，成為孩子心目中的“英雄”，讓“親子教育”成為現(xiàn)實；也可以指導(dǎo)孩子正確選擇具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)類軟件，最好是由專業(yè)老師、視頻講解，包含思路引導(dǎo)和方法總結(jié)，而非簡單提供文字答案，讓自己的孩子遠離“網(wǎng)抄作業(yè)”的危害。另外，目前通過手機4G信號瀏覽題谷網(wǎng)高清視頻是可以幫助學(xué)生掌握解題思維，養(yǎng)成用方法解決問題的習(xí)慣。
京翰教育研究院院長趙曉林認為，以做教育的人來分析，“解題神器”的確有危害。學(xué)生如果把便捷成為捷徑，那么我們下一代的甚至再下一代人，可能都會進入到一種索引文化里面去，就是用現(xiàn)成的東西代替自己的思考。
圖為中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉（攝影/中國網(wǎng)劉昌）
“解題神器”折射出教育模式的弊端和社會的浮躁通病
記者了解到，“解題神器”通過拍照上傳不會的難題照片，就可以有相應(yīng)的解題過程以及答案，非常方便。與會專家表示，“解題神器”表面上的確能給學(xué)生繁重的課業(yè)負擔(dān)帶來便捷，但是背后卻折射出中國教育模式中的弊病以及中國社會的浮躁通病。
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認為，“解題神器”自古有之，只不過現(xiàn)在以互聯(lián)網(wǎng)的路徑來呈現(xiàn)。另外也說明目前的教學(xué)方式和評價標(biāo)準(zhǔn)過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生需要大量的模式化作業(yè)訓(xùn)練來實現(xiàn)教學(xué)的目的，通過標(biāo)準(zhǔn)答案式的考試實現(xiàn)最終的評價。如果對學(xué)生進行多元的評價，不需要標(biāo)準(zhǔn)答案，而是讓學(xué)生擴散思路，開放探索，就沒有必要要求學(xué)生做過多的作業(yè)，這個“神器”也就不靈驗了。
中國教師報編輯部主任康麗認為，社會浮躁的體現(xiàn)在方方面面，什么東西熱就來什么，“解題神器”的只是一個很小的點。我們現(xiàn)在不愿意看書，也不愿意思考，在網(wǎng)絡(luò)上一搜就出來了。成年人況且如此，也沒有權(quán)力要求孩子去思考或者探索，這不公平。因為成年人已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)改變了很多，更年輕的一代肯定會被這些東西改變。
圖為北京四中網(wǎng)校副校長劉開朝（攝影/中國網(wǎng)劉昌）
“解題神器”并不神 市場會做最終的判斷迭代或淘汰
針對“解題神器”令家長和教師恐慌和擔(dān)憂，騰訊網(wǎng)教育頻道主編翟東海認為，“解題神器”不可怕，而且也不新鮮，80后上學(xué)時可以買到的參考答案就是這種型式的最初“版本”，如今只不過換了個形式罷了。學(xué)生是這類“神器”的使用者，而這類產(chǎn)品的迭代最終會由市場來決定，如果單純給學(xué)生提供答案的產(chǎn)品會不斷地迭代，甚至?xí)皇袌鎏蕴?/p>
京翰教育研究院院長趙曉林認為，研發(fā)“解題神器”這些人抓住了中國傳統(tǒng)教育的痛點，這個痛點就是學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。這也從側(cè)面說明很多學(xué)生他在做作業(yè)的時候的確是很痛苦，重復(fù)性的作業(yè)太多，量又大，人家抓住了市場這個“點”，然后成功的把這個“痛點”變成“癢點”了，讓人欲罷不能，所以很多的中小學(xué)生都在用這個東西。
趙曉林認為，沒有必要把“解題神器”當(dāng)成洪水猛獸，因為他進來的時候以市場角度進的，未來也一定要適應(yīng)市場，它絕對不是一個頑固不化。現(xiàn)代的“解題神器”會迭代，當(dāng)用戶的需求發(fā)生變化的時，在大數(shù)據(jù)上它肯定會迭代，慢慢會與實際教學(xué)會相貼近。
北京四中網(wǎng)校副校長劉開朝認為，““解題神器”并沒有那么神，它只解決了問題，而沒有解決需求。當(dāng)孩子們用它時，解決了孩子遇到難題的問題，但沒有解決孩子們要通過解題來鍛煉能力和思維的需求。難題解決了并不等于能力提高了，知識掌握了，經(jīng)過一段時間的驗證之后會發(fā)展，這個東西并不能解決實際的需求，對它的依賴性也就漸漸減弱了，所以家長也大可不必去過度的憂慮。
圖為北京晚報、資深教育媒體人鄭勇（攝影/中國網(wǎng) 劉昌）
利用好“解題神器”的教育屬性 應(yīng)該合理科學(xué)的使用
北京晚報、資深教育媒體人鄭勇認為，無論家長、老師，不可能杜絕這個事情，但要讓他如何利用好這件事情。同時如果老師能夠與這些“神器”相結(jié)合，能夠掌握到孩子的“痛點”，教完以后知道學(xué)生的問題出在哪，能有相關(guān)的解決方案。因此，重點在于如何合理的引導(dǎo)和科學(xué)的使用，而不是完全的肯定或否定。
現(xiàn)代教育報、資深教育媒體人羅德宏認為，作為一個教育產(chǎn)品要先看什么屬性，有需求一定就有市場。但教育產(chǎn)品還有教育的屬性，有更多的內(nèi)涵。產(chǎn)品的研發(fā)者也知道，初衷并不只是讓孩子獲得答案，他可能希望孩子們能夠了解更多的解題的過程，思路的延展。目前從家長和老師的反饋來看，“解題神器”這類的確有很大的爭議，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的過程沒有得到充分的體現(xiàn)。因此我認為，當(dāng)面臨爭議和需求導(dǎo)向的時候，產(chǎn)品肯定會做改進。
此次論壇中，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)杜祥、人民網(wǎng)教育頻道熊旭、新浪網(wǎng)教育頻道時征、鳳凰網(wǎng)教育王尚喆等出席了本次論壇，并以“互聯(lián)網(wǎng)+”概念進行延展，就“互聯(lián)網(wǎng)+”如何與教育更好的結(jié)合，為社會提供更為優(yōu)質(zhì)和便捷的教育分享了自己的觀點。
圖為參與論壇嘉賓合影（攝影/中國網(wǎng) 劉昌）
移動教育與移動職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
人人都是產(chǎn)品經(jīng)理社區(qū)推出產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)課程，讓BAT產(chǎn)品總監(jiān)手把手帶你學(xué)產(chǎn)品吧！
據(jù)Talking Data統(tǒng)計，截止2014年底，我國移動智能終端用戶達10.6億，增長231.7%。移動端應(yīng)用越來越受到各大網(wǎng)絡(luò)平臺的重視。同時，在學(xué)習(xí)終身化、時間碎片化的形勢下，移動教育受到越來越多的重視，移動教育用戶數(shù)達1.72億，增長299%。
根據(jù)APP STORE數(shù)據(jù)統(tǒng)計，截止2014年底教育類APP已超過7萬個，占比超過10%，僅次于游戲類應(yīng)用，占據(jù)應(yīng)用商店中應(yīng)用類型第二位。有機構(gòu)調(diào)查報告顯示：56%用戶有意愿為手機在線教育APP付費，反映出用戶對于在線教育產(chǎn)品進行收費的接受度不錯。有道副總裁包塔認為，手機應(yīng)用付費模式不等同于線下教育的一次性高價付費，而是低價常態(tài)化的持續(xù)收費。截止2014年11月，外語教育類投融資11例，投資總額超20.48億元；K12教育類投融資12例，投資總額超過4.69億元；早期教育類投融資4例，投資總額超3億元；IT教育類投融資案例6個，投資總額超4.44億元；職業(yè)教育類投融資為7例，投資總額超9.26億元；出國留學(xué)類投融資4例，投資總額超0.66億元；平臺類4例，投資總額超2億元。
而據(jù)Quest Mobile統(tǒng)計，2015上半年教育培訓(xùn)類APP中網(wǎng)易的有道詞典以271.4萬日均活躍用戶數(shù)排名第一，百度旗下作業(yè)幫以101.1萬日均活躍用戶數(shù)排名第二，之后的金山詞霸、百詞斬、百度翻譯、超級課程表、新華字典、小猿搜題、學(xué)霸君、和教育、英語流利說、掌中英語、搜題庫、微課、課程格子、網(wǎng)易公開課、詞酷、智慧樹、扇貝英語依序排列。根據(jù)其內(nèi)容分為：
外語：有道詞典、金山詞霸、百詞斬、百度翻譯、英語流利說、掌中英語、詞酷、扇貝英語
幼教：智慧樹
K12：作業(yè)幫、新華字典、小猿搜題、和教育、搜題庫、學(xué)霸君、微課
高校：超級課程表、課程格子、網(wǎng)易公開課
總體來看，用戶日均活躍度高的教育類APP依然分布在從幼兒到高校的教育過程中，其中外語類app和中小學(xué)作業(yè)類app的占比多、用戶活躍度高。但是用戶活躍度排名的前20名中不包括專業(yè)的職業(yè)移動教育app。
據(jù)Testin云測截止2015年4月20日的數(shù)據(jù)，職業(yè)教育app實力系數(shù)排行依次為猿題庫、慕課網(wǎng)、優(yōu)米課堂、滬江、專題庫公務(wù)員行測、果殼精選、開課吧、極客學(xué)院、學(xué)堂在線、美術(shù)寶。根據(jù)其內(nèi)容分為：
考試：猿題庫——做題軟件
IT：慕課網(wǎng)——IT技能學(xué)習(xí)平臺、開課吧——泛IT領(lǐng)域高品質(zhì)在線教育平臺、極客學(xué)院——IT職業(yè)在線教育平臺
創(chuàng)業(yè)：優(yōu)米課堂——創(chuàng)業(yè)者在線視頻學(xué)習(xí)平臺
英文：滬江——英語在線直播課
公務(wù)員考試：專題庫公務(wù)員行測——公務(wù)員行測
科技：果殼精選——科技有意思
公共課：學(xué)堂在線——國內(nèi)外一流名校開設(shè)的免費網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程
藝術(shù)：美術(shù)寶——美術(shù)生學(xué)習(xí)交流與實時評畫答題
總體來看，職業(yè)教育app實力較強的產(chǎn)品中IT類視頻學(xué)習(xí)平臺較多，從技能到職業(yè)到泛領(lǐng)域都有涉及；其次，考試、創(chuàng)業(yè)、英文、公務(wù)員、科技、公開課、藝術(shù)等垂直領(lǐng)域方面均有一款實力較好的APP存在。結(jié)合其他排名，職業(yè)教育中公務(wù)員、會計、IT、英語、高教、醫(yī)學(xué)等的技能型專業(yè)產(chǎn)品較多。
當(dāng)然職業(yè)教育類APP種類繁多，遠不只以上10中。現(xiàn)將發(fā)展較好的產(chǎn)品以及其所屬公司、開展方式列舉如下：
課堂：
網(wǎng)易公開課 （網(wǎng)易有限公司） 名校公開課視頻
優(yōu)米課堂 （北京優(yōu)米網(wǎng)絡(luò)科技有限公司） 商業(yè)實用課程
傳課 （傳課計算機系統(tǒng)北京有限公司） 課堂型、即時互動學(xué)習(xí)
多貝（北京多貝兄弟信息技術(shù)有限公司）實用類公開課程
移動課堂（北京東大正保科技有限公司） 職業(yè)在線學(xué)習(xí)：會計、醫(yī)藥衛(wèi)生、建設(shè)工程、法律、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、中小學(xué)、自考、成人高考、考研、外語
慕課（北京慕課科技中心）IT技能學(xué)習(xí)平臺
開課吧（北京開云慧科網(wǎng)絡(luò)科技有限公司）泛IT領(lǐng)域高品質(zhì)在線教育平臺
極客學(xué)院（北京易聯(lián)致遠無線技術(shù)有限公司）IT職業(yè)在線教育平臺
學(xué)堂在線（北京慕華信息科技有限公司）國內(nèi)外一流名校免費網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程
美術(shù)寶（北京藝旗網(wǎng)絡(luò)科技有限公司）美術(shù)生學(xué)習(xí)交流與實時評畫答題
英文：
滬江網(wǎng)校、滬江cctalk（上海互加文化傳播有限公司） 在線學(xué)習(xí)
英語流利說 （上海流利說信息技術(shù)有限公司） 英語口語學(xué)習(xí)
網(wǎng)易有道詞典 （網(wǎng)易有限公司）多語種互譯詞典
金山詞霸 （珠海金山辦公軟件有限公司） 多語種互譯詞典
外研社英語詞典 （上海詞海信息技術(shù)有限公司）各學(xué)科、專業(yè)、職業(yè)詞典
海詞詞典（上海詞海信息技術(shù)有限公司）四級版、六級版、高中版詞典
有道口語大師 （網(wǎng)易有道公司）工具型 英語口語提升
百詞斬 （成都超有愛教育科技出品） 英語單詞學(xué)習(xí)、記憶
扇貝單詞 （南京貝灣教育科技有限公司） 背單詞
題庫：
猿題庫 （北京粉筆未來科技有限公司） 提供考試題庫：高考、高中同步、公務(wù)員考試、司考、考研
題谷 （北京題谷教育科技有限公司） 題庫型、
一建題庫（北京雄鷹教育科技有限公司）128種考試在校學(xué)生在職人員題庫
作業(yè)幫 （百度知道） 問作業(yè)、學(xué)生圈
課程表：
超級課程表 （廣州周末網(wǎng)絡(luò)科技有限公司） 快速錄入課表到手機
課程格子 （北京科睿億維科技有限公司） 大學(xué)生課程表、學(xué)習(xí)安排
資訊：
果殼精選（北京果殼互動科技傳媒有限公司）科技有意思
極客公園（北京易聯(lián)致遠無線技術(shù)有限公司）發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的價值
36氪（北京協(xié)力筑成傳媒科技有限公司）讓創(chuàng)業(yè)更簡單
知乎（北京智者天下科技有限公司）分享知識、經(jīng)驗和見解
將上述職業(yè)移動學(xué)習(xí)app根據(jù)呈現(xiàn)方式分為：學(xué)習(xí)視頻類、學(xué)習(xí)工具類、文檔資料類。
視頻類較多集中在課堂方面。現(xiàn)有的學(xué)習(xí)視頻類中有傳統(tǒng)的在線教育機構(gòu)制作的課程學(xué)習(xí)移動端、網(wǎng)站方自制創(chuàng)新教學(xué)視頻、用戶自制課程的學(xué)習(xí)交流平臺以及課程資源的分類聚合，同時有在線互動，視頻時間縮短，視頻支持筆記等創(chuàng)新方式。
學(xué)習(xí)工具類集中在英文、考試題庫、高校等方向。學(xué)習(xí)工具類中的創(chuàng)新方式有改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)建交流社區(qū)、游戲過關(guān)獎勵制、個性化定制學(xué)習(xí)計劃等方式。
文檔資料類較多出現(xiàn)資訊類產(chǎn)品，文檔資料類中的模式有圖文聲結(jié)合模式、用戶生成內(nèi)容等方式，成為用戶分享知識經(jīng)驗興趣的平臺。
除了考試升學(xué)等剛需外，保證用戶求職欲的穩(wěn)定性是移動教育的關(guān)鍵問題。學(xué)習(xí)工具類的英文學(xué)習(xí)和題庫方面的app因為剛需的存在而積累較多用戶，課程表方向也出現(xiàn)用戶量較多的產(chǎn)品。如果出現(xiàn)新的產(chǎn)品必然是獨辟蹊徑，從功能上有所突破。而在學(xué)習(xí)視頻類和文檔資訊類中的平臺型想要做好不容易，但是做好后影響力必然會較大，垂直領(lǐng)域還有開拓的余地，同時打破傳統(tǒng)教育的被動接受模式，重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗過程，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)與娛樂的平衡點，全方位個性化定制，并且能獲得積極反饋的方式或許也是出路之一。
由于在線教育領(lǐng)域BAT等巨頭強勢進入，老牌教育新東方好未來等依舊強勁，網(wǎng)易金山等擁有強大的用戶基礎(chǔ)，雖然創(chuàng)業(yè)公司繁多，但是在激烈競爭下，據(jù)芥末堆統(tǒng)計截至2014年12月有近60家企業(yè)已倒閉或轉(zhuǎn)變方向，占比超過10%，有酷伴網(wǎng)、擇師網(wǎng)、在聊網(wǎng)、師徒網(wǎng)、學(xué)都網(wǎng)、趣兒網(wǎng)、輕舟網(wǎng)、星寶教育網(wǎng)、36號教室、梯子網(wǎng)、哈牛國際早教、圈課網(wǎng)、那好網(wǎng)等。其中早教類11家；K12(基礎(chǔ)教育階段)類12家；英語(課程)類9家；職業(yè)類5家；出國留學(xué)課程4家；服務(wù)提供商5家；其他平臺13家。死亡原因包括體量過小、資金流不足、巨頭壟斷、同質(zhì)化、內(nèi)容粗糙等。
大多數(shù)的在線教育都在開發(fā)自己的移動端，各種新創(chuàng)業(yè)公司在移動教育領(lǐng)域也是動作頻繁。因而移動教育的創(chuàng)業(yè)市場雖然火爆，但依舊是一條艱難的道路，在激烈競爭下或許部分創(chuàng)業(yè)公司能從垂直領(lǐng)域和人工智能方面走出一條屬于自己的道路來。
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