寶寶開始學說話了，說了一個“門”字，也許是“要外出”，也許是“到門的那邊去”，甚至可能就是“想吃餅干”。媽媽們就像有超能力，寶寶蹦出來的這個字，其他人都不知道寶寶要干嘛，只有媽媽知道。但是，你了解這個階段寶貝的嬰語特點嗎？你知道怎樣引導這個階段的寶貝說嬰語嗎？下面咱們就來看看吧~
【1-2歲寶貝的嬰語特點】
1、聽懂的多于會說的
這時的寶貝已能聽懂日常生活最基本的物品的名稱。當說出某個事物的名稱時，他能從一幅圖畫中認出這個物體。他還能執行簡單的命令，如“把玩具放桌上”、“把蘋果給我”、“拿你的鞋”等等。
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2、只能說出一個一個的單詞
在語言表達方面，寶貝只能說出一個一個的單詞，而且詞匯量并不太豐富，大概有一二十個單詞。
3、用一個嬰語單詞表達很多含義
這時他會用這第一批單詞表達生活中許許多多的含義，因為對他來說，一個單詞就是一個“完整的句子”，同一個單詞在不同的場合可以代表完全不同的意思。
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【1-2歲這一階段，寶貝應該做到以下幾點】
1、努力模仿成人的動作和語言（主要是語音和新詞）。
2、能夠聽懂10個常用物品的名稱。
3、可以聽懂一些他比較熟悉的簡短的句子。
4、能根據成人的要求分別指出自己的鼻子、眼睛、嘴等。
5、可以按成人的要求指出他生活中比較熟悉的人和物。
6、會搖頭表示不同意或拒絕。
7、經常掛在嘴邊的單詞有８個左右。
8、會說一些你不大容易懂的嬰語。
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【父母怎樣幫助寶貝學嬰語】
1、幫寶貝學習新單詞
嬰兒學習語言的主要任務就是擴大詞匯量。為了學習新詞，寶貝需要一遍又一遍地來聽。當成人稱呼一個物體或一個動作時，要盡量使用短小而又簡單的話語。不要讓其他多余的語言淹沒了你要教的新單詞，避免寶貝抓不住重點。教新詞時，可以變換句中的其他成分，但一定要突出中心——新詞。如讓寶貝學“球”這個字，可以說“這是一個球！那也是球！快抓住球……”這樣，句中的新詞“球”就被反復說出并加以強調了。如果在說“球”時，再稍微加重語氣并清楚地說出來，就更好了。
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在教他說新詞時，要注意：
不要強迫或是命令寶貝“說這個詞”或“說那個詞”。應該給寶貝充裕的時間讓他跟著說。當他聽明白了或是有了準備以后，他會重復這個詞的。
如果寶貝開始發的這個單詞的音不正確，不要批評他或是打斷他。而是應該簡單地再說一遍這個單詞，為他提供模仿的榜樣。這樣做不會使他感到自己說錯了什么，同時他也不會產生第一次嘗試就失敗的感覺。對于他的每一次嘗試，無論正確與否，都要予以鼓勵、獎勵甚至是表揚。
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2、多跟寶貝交談
研究表明，嬰兒所掌握的新單詞中，約有2/3是通過日常父母與之有意無意的交談而獲得的。喜歡而且善于與寶貝交談的父母，其寶貝的語言能力要明顯高于那些少言寡語父母所帶出的寶貝，二者差異十分顯著。
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心理學理論認為：嬰兒最初所掌握的語言，主要就是通過對周圍語言環境的模仿而獲得的。嬰兒喜歡模仿其父母說話。雖然這種鸚鵡學舌般的模仿并不能使他明白單詞的準確含義，但能幫助他練習發音，使他記住單詞的固定用法。所以，一定要多和自己的寶貝“交談”。
要多帶寶寶外出，多接觸人和事物，對大腦和語言發育都有幫助↓↓
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3、與寶貝玩猜猜看的游戲
把寶貝平時愛玩的玩具都收起來，放進一個不透明的口袋里。然后跟寶貝面對面地坐著，指著口袋問他：“寶貝猜，猜猜看，里面是什么？”當他伸手去摸口袋時，你突然把口袋打開，讓他從里面拿一個玩具出來，然后馬上把口袋合上并高興地告訴他拿的是什么玩具，如“啊！皮球！你的皮球！寶貝真能干！拿的是皮球！”等諸如此類的話。
夏季媽媽還要注意孩子的睡眠健康，一套舒適的床品讓孩子睡眠更好↓↓
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如此反復幾遍以后，你可以指著地板上寶貝拿出的玩具問他：“這是什么呀？那是什么呀？”如果過了一會兒他還不回答，就告訴他：“噢，這是汽車，寶貝的汽車！”
這個游戲是讓寶貝系統地學習他的玩具的名稱，并且給他提供說出這些名稱的機會，也可以拿平時生活中他比較熟悉的其他物品來進行這個游戲，效果也會很好。
夏季帶寶寶玩耍時還要注意防蚊蟲，使用安全的驅蚊產品↓↓
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