望子成龍是每個家長的夢想，
早教影響孩子的一生，
一套好的益智啟蒙書籍，
既是助您孩子成材的利器，
又像孩子的媽媽、老師、兒時的玩伴，
親切而有趣。
繪本是融合了益智與奇趣的閱讀形式，在溫馨的夜晚，和寶寶共同翻開一部繪本，讓寶寶通過精美的圖畫來欣賞藝術(shù)，在神奇的故事中放飛想象，在此過程中對寶寶情感、智力的啟迪，正是寶寶日后快樂的源泉。
優(yōu)秀的繪本不僅是寶寶的，也是成人的。不同的年齡讀出不同的味道，熱愛閱讀的把拔麻麻，就是寶寶人生中最好的啟蒙老師！
母親和兒童在圖畫書閱讀過程中的相互作用，是寶寶掌握語言的基石；好的繪本能讓寶寶走進故事里，激發(fā)寶寶表達的興趣，從而提高語言表達能力。
學前是兒童人格塑造的奠基石，也是良好心理品質(zhì)形成的最佳時期，因而閱讀關(guān)于優(yōu)秀品德方面的繪本，會激發(fā)并促使他們向書中的優(yōu)秀人物學習，在生活中會不自覺以其為榜樣并努力向其靠攏。
繪本最大的特點就是用一系列連貫圖畫組成一個完整的故事，以圖為主，圖文結(jié)合，因此繪本為兒童養(yǎng)成用圖像思考的習慣提供了一個良好的平臺。
0到6歲是培養(yǎng)兒童閱讀興趣和閱讀習慣的關(guān)鍵期，該階段的閱讀方式應(yīng)以親子閱讀為主，閱讀關(guān)于親情的繪本，能讓兒童更加懂得親情的深刻含義。
閱讀是件很個性的事，有時候家長認為符合寶寶口味的故事，寶寶并不一定喜歡哦。這時，就需要爸爸媽媽細心觀察，發(fā)現(xiàn)寶寶真實的閱讀傾向與愛好，用心澆灌，才能收獲寶寶最好的成長。
6個月的寶寶特別喜歡“品嘗”，即使寶寶不餓，也會時常吮吸自己的小手甚至小腳，以及所有可以抓在手里的東西，以此來獲得快樂的感覺。同時，這也是寶寶探索和感知世界的一種方式，在舔食的過程中，寶寶能夠感覺到物體的材質(zhì)、溫度等，雖然寶寶還沒辦法用語言描述出感受，但是這個過程中的奇妙體驗，已經(jīng)刺激著寶寶的大腦，存進大腦發(fā)育。
所以，建議媽媽們讓寶寶適當“吃”書吧！對于寶寶來說，你教他看讓他聽，都不如先嘗上一口來得實惠。在我們安全可控的范圍內(nèi)，適當?shù)淖寣殞氂米彀腿L一嘗、舔一舔，不但讓寶寶獲得更多的“知識”，還可以幫助寶寶順利的度過口欲期。
這套書的材質(zhì)又厚又硬，是市面上最結(jié)實的紙板認知書。雙層覆膜加厚設(shè)計，沾一星半點的水滴，一擦即干！不僅摸起來手感很好，
而且它：手撕不爛、嘴咬不動、力拆不散、水浸不壞，簡直就是無敵小金剛！
教你如何抓住寶寶智力發(fā)展的3個黃金期
孩子從一張白紙到初步形成的性格，
0-6歲是最關(guān)鍵的時期。
在這6年里，寶寶用一種特有的強烈程度去接觸和感受外部世界，在敏感期內(nèi)，他們學習能力非常強大，并且充滿了活力和激情。
而在此期間，又有三個智力發(fā)展的敏感期，父母在這幾個階段如果做到了很好的言傳身教，那么不僅能幫助孩子形成初步的世界觀，而且對寶寶日后的成長打下很好的基礎(chǔ)。
這是一套讓孩子動手動腦的貼紙游戲書，它改變了傳統(tǒng)學習方式，用生動可愛的畫面和啟發(fā)性的小問題，按照由易到難的編排順序，再配以豐富精美的小貼紙，使兒童在興致盎然的貼紙活動中，增強觀察力、培養(yǎng)思考力、鍛煉創(chuàng)造力。
法國著名藝術(shù)家羅丹曾說：“這世界并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛！”孩子的眼睛總是明亮清澈的，因為他在認知和情感上有許多新奇的發(fā)現(xiàn)，有神秘的感受。讓我們從小培養(yǎng)孩子的觀察力，開啟他們的心靈之窗，去發(fā)現(xiàn)生活中許多更為美妙的東西！
3歲寶寶識字3000一點也不難
幼兒時期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時期，這是進行教育的好時機。媽媽們怎么樣才能讓寶寶能認識更多的字呢？
1、越早接觸親子閱讀越好。
嬰兒時期就可以給孩子讀書，不要以為不會說話，ta們就什么都不懂，父母的語氣、聲調(diào)、節(jié)奏都會影響小家伙們，8、9個月大的孩子，當你連著幾天給ta讀同一首兒歌后，接下來的一天你將這首兒歌讀到一半就結(jié)束，你會發(fā)現(xiàn)原本安靜的孩子會亂動或者吵鬧，而當你讀完后，ta會重新安靜下來。顯然，ta知道你每天閱讀的內(nèi)容。從一出生就進行親子閱讀，孩子會很早就養(yǎng)成傾聽的習慣，當她稍微大一些的時候，當你拿出書來，ta也不會坐不住。
2、早期最好固定閱讀時間，形成規(guī)律，養(yǎng)成習慣。
剛開始閱讀時，時間不宜太長，1歲之前每次閱讀控制10分鐘左右，一天1~2次；2歲左右控制在15分鐘以內(nèi)，在4歲之前每次閱讀都不要超過半個小時。同每天的睡覺一樣，閱讀也應(yīng)該在固定的時間進行，這樣便于養(yǎng)成習慣。
3、閱讀的內(nèi)容，在早期應(yīng)該選擇節(jié)奏感強，瑯瑯上口的兒歌。
1歲半以后可以講一些短故事、笑話，3歲以后可以講一些情節(jié)稍微復(fù)雜一點的故事。內(nèi)容上也要循序漸進，可以依據(jù)孩子的接受度進行細微調(diào)節(jié)。有的時候，半個月孩子都會要求讀同一個故事或者一本書，此時也不必著急，孩子閱讀本來就是一個不斷重復(fù)的過程。這恰恰也說明孩子感受到這個故事的樂趣。
4、閱讀的方法，盡量按照圖書原文，不解釋，不發(fā)揮。
有的父母在讀故事的時候，生怕孩子聽不懂，遇到陌生的詞語就會給孩子解釋。其實大可不必，我們常說“書讀百遍，其義自見”，讀的多了，ta們會自己去思考、去猜測那些陌生詞語的意思，不懂也沒有關(guān)系，那都是暫時的，過一段時間隨著積累，ta就會慢慢明白。反倒是大人過多的解釋，把孩子弄得越來越糊涂。
5、讀文章的時候最好一氣呵成，有問題留到念完之后解決。
兩歲以后，孩子好奇心增強，會不停地追問為什么？平常遇到問題，可以隨問隨。在閱讀的時候，最好讀完之后再統(tǒng)一問，統(tǒng)一回答，這樣不會打亂閱讀的節(jié)奏，不會擾亂孩子的注意力——而且許多問題會在讀完之后就得到了解決。
6、3歲左右可以嘗試指讀法。
顧名思義，指讀法，就是一邊指著字，一邊讀字，3歲左右的孩子基本上可以專心地閱讀，當父母進行指讀的時候，他的眼睛、大腦都能跟著指讀速度，將字和發(fā)音進行匹配。有了閱讀基礎(chǔ)的孩子，只要進行幾個月的指讀就會輕松識字了。
